A biztonságos légkör támogatja a stabil önkép kialakulását
A gyerek egészséges önképének alapja, ha a tetteket értékeljük, nem a személyt – így épül a bizalom, az elfogadás és a fejlődés.
A gyerek egészséges önképének alapja, ha a tetteket értékeljük, nem a személyt – így épül a bizalom, az elfogadás és a fejlődés.
A kamaszok képernyőhasználatában a határok, a szülői minta és a következetesség teremti meg az egészséges egyensúlyt.
A képernyőidő csökkentése nem kell, hogy harc legyen, játékos, szeretetteljes megoldásokkal is elérheted.
A hosszan tartó képernyőhasználat megterheli a gyerekek idegrendszerét, ronthatja a figyelmet és zavarhatja az alvást is.
Új helyzetben akkor segítünk a legtöbbet, ha mellette vagyunk, figyelünk rá, és biztonságot adunk.
A felnőtt, aki jön, tanít és megy is
A középiskolai diák sokszor csak egy órát lát belőlünk hetente.
Hangulatváltozásokat türelemmel és figyelemmel kezeljük, fontos, hogy a diák érezze, mellette állunk.
A harapás vagy ütés a kisgyereknél gyakran a feszültség, düh vagy tehetetlenség kifejezése, mert még nem tudja szavakkal elmondani, mit érez.
Jelen lenni a tanításban annyit jelent, hogy teljes figyelmünkkel ott vagyunk a gyerekek mellett – nemcsak fizikailag, hanem lelkileg is, valódi érdeklődéssel, odafigyeléssel és elfogadással.
A cikk azt mutatja be, hogyan lehet óvónőként valóban jelen lenni a gyerekek játékában: nem irányítva, hanem támogatóan kísérve őket, a jelenlét megtartó erejével, érzékenyen egyensúlyozva a megfigyelés és a beavatkozás között.